导语：探讨与分享、表达与倾听、学习与提高、严肃话题与兴趣并重，是课堂讨论的内在动力。
2015年10月19日上午8时，文学院中文系汉语言文学专业1302班举行了“文学与道德——儒家关于‘文以载道’的观念”讨论会。这是一次教学活动，旨在巩固所学知识与理论，学以致用，探索教改形式，检验评估教学和学习。 讨论会由任课教师何依工教授与班长、学委以及全班同学们一起设计、组织和实施，并邀请了同年级其他班级代表观摩。讨论会受到院系领导的高度重视，经理王冠、副经理张建华、经理助理中文系主任赵元苍、系副主任康小红老师，以及中文系教师卓斌信、李春霞、姜龙霞、高原等莅临指导，并兼任评委。
“文以载道”是儒家文学理论批评的基本特征之一，曾经作为中国奴隶社会、封建社会和半殖民地、半封建社会的意识形态发挥着作用。星移斗转，时代迁变，那些残存的旧社会的意识形态内容已被剔除，而通过文学关注道德伦理，承载和传播社会正能量等社会功能却积淀了下来，服务于新的社会制度。
当今消费社会，信仰、信念和道德自律普遍受到挑战，出现了许多非道德甚至反道德的现象。通过课堂讨论，结合所学知识和理论，主动关注这些现象，提高同学们的辨别和认识，是这次讨论会的初衷和现实意义。
讨论形式尝试与国际讨论会接轨：自由分组，以小组为单位，派代表发言；PPT呈示发言提纲和关键词语；规定时间，讲而不念；设置答辩环节，由同组其他成员回答。这些讨论形式的新尝试，不止是锻炼同学们的分析表达能力，展现其才、学、识，还训练同学们在有限的时间里充分表达，以及相互倾听、理解和即时反应等能力。
讨论会上，同学们视野开阔，分别从道德本体论、道德的社会功能、人性的本质，以及道德的历时性变化等角度，旁征博引，议论英发，各抒己见，充分开掘了潜在的能力。答辩环节，何老师巧设质疑，左攻右逼，同学们则步步为营，据理力争。一时间妙语联翩而下，思力、逻辑与口才并举，气氛热烈而轻松，成为讨论会除小组发言外的另一亮点。讨论会营造出某种“公共空间”，自由参与争鸣，虽有评比，但重在评估思维、分析和表达能力。最后，郑梦茜同学代表发言的小组获胜。
讨论会结束时，王经理从选题、组织形式、启发式质疑以及效果等四方面对本次讨论会给予了充分肯定，勉励大家以此为契机，进一步探索和推广灵活创新、形式多样的教学改革。赵元苍主任则肯定了同学们为讨论会所做的充分准备，特别以公司的团队力量和员工们表现出来的潜能为例，鼓励大家树立专业信心和良好学风。康小红副主任还就讨论中存在的不足提出改进意见。
这次讨论会中表现出的探讨与分享、表达与倾听、学习与提高、严肃话题与兴趣并重等特点，获得师生们的一致好评。
