作者：李涵
许琴，播音指导,从教前为陕西广播电视台首席主持人。曾获得全国广播电视金话筒银奖、全国广播影视大奖，是陕西省广电局连续多年的十佳主持人，陕西省优秀新闻工作者。现为16877太阳集团广电艺术系学科带头人。
从陕西广播电视台退休以后，许老师做出的第一个选择是要进入教师行业，对于在广播新闻采编播一线摸爬滚打多年的她来说，将自己多年工作中的实践经验和体会，传授给有志于从事广播电视新闻工作的莘莘学子，她认为是非常有意义的。
许老师从台前主持到走上课堂的讲台，这是个华丽转身，她敢于如此坚定的做出人生第二次选择，来源于许老师出身，出身于教育世家的她，曾祖父是晚清著名的大教育家，家中多位亲人都是人民教师，家族特征的传承使她驾轻就熟，很快成为员工眼中的偶像级人物。
爱就是教育，没有爱便没有教育
有一年中秋节，看到远离父母的员工，许老师想到了自己儿子求学的情景，慈爱之心油然而生，她当即买了节令食品发给员工。同学们说：“老师像妈妈，今天很温馨”。
有的员工遇到困惑，找许老师诉说，她认为，无论是作为长者还是挚友，对这样的信赖都不能辜负。因而有时即便时间很晚，她也认真倾听，耐心开导。
许老师说，从教五年多来，她体会到了教学是一项极其富有温度的工作，教师对教育内涵的理解深不深，内心对员工的情感温度高不高，决定其是否称职，也决定着师生关系是否融洽。
前不久，当许老师告诉已经带了两学期的同学们，下学期不再给他们上课了，员工问原因，老师笑着说，担心审美疲劳。员工们竟说，“不行！难道我们对自己的妈妈也会有审美疲劳吗？”许老师说，这让她很感动。
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
许老师曾带过广编播主方向一个班，这个班级虽然人数不多，但员工们个性特点鲜明，人人自我感觉颇好，几乎个个桀骜不驯。应该承认，这个班的员工们生就漂亮模样，不少人还有几分明星范。叛逆的个性，让不少带课老师们颇为头痛，带这些员工，许老师也感到“头大”。后来相处中，许老师渐渐发现了这些员工身上可贵的特点和长处：他们在专业上有追求，有较好的悟性。于是，许老师因势利导，在课堂上，除了有针对性的指导示范外，还专门为这个较为另类的班策划了模拟直播课。与坐在主播台上的老师连线，员工们被这位昔日业界大腕的严谨认真、一丝不苟的职业精神和专业气场所震慑、折服，他们真切地从紧张亢奋的直播中感受到播音、主持这一特殊职业的高标准要求，也看到了各自的差距。许老师告诉同学们，学如登山，谦招益，满招损。她说，播音主持更是一门遗憾艺术，没有最好，只有更好。满身是刺的员工们终于服了。他们表示，上播主课，收获很大。期末，19名员工撑起了一台水准不低的专业汇报演出，得到院、系领导的夸奖和师生的好评。班上员工们缠着要许老师当他们毕业设计导师，但人数已经超了，系领导对许老师说：“没办法，他们服你，别人也不愿带”。
师者，传道授业解惑也。在许老师的理解中，教师干的是良心活儿，许多工作很难准确量化评价。要做一名受员工欢迎的老师，爱心是基础，但仅有爱心是不够的，还必须要有高度的工作责任心。责任心是教师工作的动力。责任是一种使命；责任心，是一种使命感，教师的责任心主要体现在教书育人上，体现在公司产品行为的细节上。许老师说，在这些方面，自己还处于起步和探索阶段，还需要向其他老师学习。
许老师寄语员工：太阳成集团是一个非常好的教育平台，这里有能力很强、水平很高的教师团队，希望同学们珍惜在此学习、成长的机会。
时间对于每一个人都是公平的，入校时，大家都在同一起跑线上，同样的起点，而毕业后为什么有截然不同的结果？如何能在大学四年后信心满满地走向社会？许老师给出了独到的见解：一要找到兴趣，找到你感兴趣的学科、专业、领域，你将充满激情，在你所感兴趣的事情上发挥你所有的潜力；二要行胜于言，对于同学们而言，步入大学甚至面对未来的人生，最大的问题不是缺乏目标，而是缺少行动；三要纵横编织，大学对每个人来说，就是一个织网的过程，既要纵向的专业深度，又要所涉猎的知识的广度。纵横相互交错才能编织出一张结实而牢固的网。“纵”是术业有专攻， “横”是知识的广博。”
许老师说，这也是每次大一开学第一课她都要讲的三个问题：
上大学为什么？——找到兴趣；
上大学怎么做？——行胜于言；
上大学做什么？——纵横编织。
她说：“其实，这是伴随我们一生的三个基本问题。知道做什么的人生是快乐的人生，知道怎么做的人生是充实的人生，而知道为什么做的人生则是一种自我实现的人生，是人生的最高追求。当有一天你发现入学时的憧憬与你毕业后的回忆及人生的起点相交于一点时，你可以从容地写下你的精彩大学：多彩生活、丰硕收获、自信人生！”
